Ez a tudományág magában foglalja az emberi kommunikációs rendellenességek tanulmányozását, megelőzését, felderítését, értékelését, diagnosztizálását és kezelését: hang-, hallás-, beszéd- és nyelvi rendellenességek (szóbeli, írásbeli, gesztusos); valamint az orális-arc- és nyelési funkciókról. Vagyis ez a módszerkészlet a normális hangzás megtanítására azoknak, akiknek kiejtési nehézségei vannak.
A logopédus fő alapeleme a megváltozott funkciók lehetőség szerinti rehabilitálása és a konzerváltak segítségével, a páciens számára stratégiák felkészítése képességeinek kiaknázására, megpróbálva megtanulni ezeket hasznos és funkcionális módon ötvözni, tekintettel ezek kezelésére és interakciójára a mindennapi élet során. még az orofaciális problémákkal is foglalkozik, miofunkcionális terápián keresztül. Egyes országokban ott van a hallás- és nyelvtanár alakja, egy szakember, aki összetéveszthető a logopédussal, amikor hasonló munkát végez az oktatási keretek között.
Így; a logopédus kezeli az autizmussal járó nyelvfejlődési rendellenességeket, artikulációt, folyékonyságot és ritmust, beszéd-, hallás-, neurológiai, hang-, írott nyelvi és kommunikációs rendellenességeket, mentális hiányt, az agyi bénulás stb.
A nyelv aggodalomra ad okot, amikor a kommunikáció megkönnyítése helyett megakadályozza. Tekintettel egy olyan gyermek helyzetére, akinek mind beszédproblémái vannak, mind kifejezőek, mind átfogók, a logopédusnak mindig szem előtt kell tartania, hogy a gyermek problémái hatással vannak vagy lesznek hatással a közvetlen környezetére, és ha ez megtörténik, akkor könnyen bele lehet esni. fejlődésük veszélyes romlása. Ez azt jelenti, hogy a gyermek családi és társadalmi környezetét is be kell építeni az értékelésbe, a programozásba és az előrejelzésbe, így a nyelvi problémákat a gyermek általános fejlődésének keretein belül kell kezelni.
A beszéd terapeuta egy tudományos alapon szorosan kapcsolódik a pszichológia, hiszen nem szabad elfelejteni, hogy az emberi viselkedést nagymértékben keresztül nyilvánul meg a nyelvet. Másrészt a logopédusnak tanulási technikákat kell beépítenie a betegei segítésére, hogy a logopédia a pedagógiához is kapcsolódjon.
A fejlett társadalmaknak öregedési problémájuk van, és ez orvosi problémákhoz vezet, különösen a mentális képességek romlásához, olyan körülményhez, amelyben a logopédus nagyon releváns következményekkel járhat. A beszédterápia nem állítja meg a kognitív hanyatlást, de lassíthatja.
Néhány nyelvi rendellenességnek következményei vannak a betegek általános életében, például a dadogás. Erre ok, a logopédus több, mint egy technikus foglalkozó beszéd problémákat.
