Az érzelmi műveltség olyan tanítási-tanulási folyamat, amelynek célja az egyén érzelmi nevelése, miközben iskolai környezetben van. Ez egy olyan módszer, amelyben a hagyományos oktatási területeken kívül a hallgatók érzelmei és érzései is szerepelnek, lehetővé téve számukra a mentális és érzelmi struktúrák optimális fejlődési folyamatának kiválasztását, mivel ez az egyik alapvető hangsúly a fejlődésben saját népük és a társadalom részéről. Az írástudás mellett megtalálható az érzelmi nevelés, ahol az érzelmi készségeket tanítják, az elméleti eszközök arányával és a követéssel ezek színpadra állítása során.
Az érzelmi műveltség fő célja az egyének felkészítése az érzelmi kompetenciákra. A másodlagos célok, konkrétabb pontokkal, az érzelmi terület gyenge teljesítményének felismerésétől és az érzelmek osztályozásától az érzelmek szabályozásáig és a mindennap jelentkező különféle frusztrációk iránti tolerancia kialakításáig terjednek. Az olyan szakértők, mint Sambrano, azt javasolják, hogy az írásbeliség az élet korai szakaszában kezdődjön; Ezért szükséges, hogy a jövőbeli szülők és tanárok oktatást kapjanak a területen, hogy érzelmi támogatást nyújthassanak a gondozásuk alatt álló csecsemőknek.
Amikor eljött az idő az érzelemképző programok felépítésének megtervezésére, fontos, hogy a felelős személy önvizsgálatot végezzen, amelynek során képes meghatározni olyan pontokat, mint: a saját és mások által vázolt érzéseinek összegyűjtésének képessége, annak ellenőrzése, hogy valaki kipréselte az impulzusokat, az empátia, a problémás helyzetek felismerésének és békés és igazságos megoldások megtalálásának képessége, valamint az együttműködés szintje, amely a csoportmunkában való részvétel során van.
