Az oktatás filozófiáját az jellemzi, hogy az a filozófiaág, amely az ember által tapasztalt oktatási folyamatok reflexiójával, az oktatási rendszerekkel, az órán alkalmazott tanítási módszerek rendszerezésével és a pedagógiához kapcsolódó egyéb témákkal foglalkozik. Fő feladata megérteni az oktatási jelenség kapcsolatát és azt, hogy ez hogyan befolyásolja a társadalom működését.
Az oktatási filozófia egyik legnagyobb ismeretlensége az oktatás közötti döntéstelenség, mint az ismeretek kritikus módon történő továbbadása az oktatással ellentétben, ösztönzésként működni és megkérdőjelezni a hallgató tanulási képességét. Mint ismeretes, és mit jelent tudni, szintén foglalkoznak olyan témákkal, amelyek tovább problematizálják az oktatás filozófiáját. Az oktatási területen követendő filozófiai technika konceptualizálásában az egyik beavatkozó filozófus Platón.
Platón egyik írásában kijelenti, hogy az alapfokúnak minősített oktatást 18 éves korig csak a tanári órákra vagy a szakos tanárok korrepetálására kell korlátozni, amelyet kétéves kötelező katonai képzés követ, különösen a férfiak és a felsőoktatás területén majd akadémiai végzettséggel rendelkező egyének számára. Most, ha az alapfokú oktatás arra készteti a lelket, hogy reagáljon a környezeti ingerekre, a felsőoktatás segítette az ember lelkét az általa illusztrált igazság keresésében. Platón idejében a fiúk és a lányok is ugyanolyan típusú oktatásban részesültek, az oktatás alapvetően a zene kezeléséből állt, ez pedig a testmozgás gyakorlatában, ennek végső célja a képzéskeverje össze az emberek lágy és erős tulajdonságait, és hozzon létre egy teljesen harmonikus embert.
