A pedagógia a tudomány komplex kell tekinteni óvatosan, hiszen a pedagógia tanulmányok mindent kapcsolatos oktatás és a helyzet értékek a tudás az emberi lény. A görög "Paidon" -ról, ami "Gyermek" -ről és a "Gogos" -ról, ami "Hajtást" jelent, a szó az ő elképzelésére utal, amelyet olyan módszerek kialakítására hívnak fel, amelyek garantálják a magas értékű oktatást. Amikor egy intézményben a pedagógiáról beszélünk, a meglévő oktatási folyamatok elemző tanulmányát végezzük, hogy megerősítsük vagy kidolgozzuk a jobb stratégiákat, amelyek segítenek a gyermeknek a lehető legtöbb tudást elsajátítani.
Mi a pedagógia
Tartalomjegyzék
Ez egy olyan tudományág, amely a tanítás során alkalmazott módszerek tanulmányozásáért felel. A pedagógia jelentése ma világszerte ismert kifejezés, mivel az új generációk és az új technológiák alkalmazása az embert folyamatos versenyhez vezette, hogy többet tudjon meg, és a tanítási forma egyszerűsítése vagy újraszerkesztése kulcsfontosságú eszköz az oktatás fejlődésében.
A pedagógia fogalma megalapozza az oktatás növekedésének alapjait, e filozófia alkalmazása alkalmazásként az oktatási rendszer nagy részét helyreállította. Köszönet olyan szervezeteknek, mint az UNESCO (Egyesült Nemzetek Oktatási, Tudományos és Kulturális Szervezete, angolul: Egyesült Nemzetek Oktatási, Tudományos és Kulturális Szervezete), amelyek felelősek voltak a világ békéjéért és biztonságáért való hozzájárulásért. Az oktatás, a tudomány, a kultúra és a kommunikáció révén fontos tanulmányokat és stratégiákat dolgoztak ki a pedagógiai tanulmányok elvégzésére az egész világon, különös tekintettel a harmadik világ országaira, ahol az azonnali cselekvés és reakció új kultúrái akadályozzák az oktatást.
A pedagógia meghatározása azt jelzi, hogy ez egy olyan tudomány, amely mentes más tanulmányi területek befogadásától, azzal a céllal, hogy az eredményeket meghatározza és együttműködjön új oktatási befogadási programok létrehozásával, amelyek segítik a tanárokat abban, hogy jobban tanítsák a gyermekeket, tinédzser és minden korosztályú diákok. A társadalomtudományok, a történelem és az antropológia tantárgyait referenciaként használjuk annak érdekében, hogy az oktatást kissé inkább növekvő filozófiaként és nem rendszerként értsük.
Mi az a pedagógus
A gyermekek oktatásáért felelős személy pedagógus néven ismert. A kifejezés a latin " paedagogus " szóból származik, azonban legrégibb eredete a görög nyelv.
A pedagógus a pedagógiai pályafutásból származó szakember, aki megértette, hogy a pedagógia meghatározását a gyermekek oktatásáért és oktatásáért felelős tanulmányként írják le. Ez azt jelenti, hogy a pedagógus ugyanolyan képességekkel rendelkezik, mint egy tanár, és képes tanítani tanítványait.
Fontos kiemelni, hogy a pedagógiai pálya szakembere pszichoszociális ismeretekkel rendelkezik; Más szavakkal, képes a gyermekkel együtt dolgozni személyként (pszichológiai kódolásától függően) és társadalmi szereplőként (az őt körülvevő környezettel való viszonyának megfelelően).
A pedagógia története
Ez a tudomány az oktatási kontextusban merül fel , amikor felmerül az igény az ismeretek átadására, valamint az oktatási események rendszerezésére irányuló technikák és módszertanok finomítására. Más szavakkal, a pedagógia viszonosságban jelenik meg az embernek a mindennapi gyakorlat során megszerzett ismereteinek és a természetes és társadalmi környezetben történő továbbításának követelményeivel szemben.
Vannak olyan történeti beszámolók az oktatási áramlatokról, amelyek egy bizonyos ponton láthatatlanná váltak, így összetévesztheti azokat a tényeket, amelyek megalapozzák az egyik korszak végét és egy másik mozgalom kezdetét. Ami a hagyományos és a modern pedagógia fogalmát illeti, az őket elválasztó vonal nagyon szűk. A hagyományos módszerek állandósága ellenére ma is fenntartják ezeket, hasonlóan a hagyományos iskolamodellhez, de az új mozgalmak kiegyenlítésével.
A pedagógia definíciójának eredete abban rejlik, hogy ez az emberi természetes és spontán cselekedet első mintája, később megszületett az a szisztematikus és szándékos jelleg, amelyet a pedagógia ad az oktatásnak. Tehát van egy kis átmenő az oktatás különböző szakaszain és időpontjain keresztül.
A tanulás főbb pedagógiai elméletei
A pedagógiai elméletek a tanulási és tanítási folyamatok elemzésének más módját jelentik. Különböző kontextusokban, például szociológiában, pszichológiában vagy magában az oktatási rendszerben végzett tanulmányokon alapulnak. Ezen elméletek mindegyike különböző hipotézisből, és általában különböző tanítási módszerekből indul ki.
A pedagógiának öt fő elmélete van;
A mentális fegyelemre épülő elméletek
A kezdeti pedagógiai elméletek azon az elgondoláson alapulnak, hogy a tanítás célja nem maga a tanulás. Inkább azokat a jellemző tulajdonságokat értékelték, amelyeket ez a folyamat formált: viselkedés, intelligencia és értékek. Ily módon a tanítás mindennél jobban működött az elme fegyelmezésében és a jobb egyének képzésében.
Ezt a mintát használták a görög-római időkben, ahol az állampolgárokat retorikára, logikára, zenére, csillagászatra és nyelvtanra oktatták. Az oktatás ismétlésen és utánzáson alapult, a tanár teljes hatalommal rendelkezett tanítványai felett.
Természettudományi elméletek
A naturalisztikus elméletek voltak az első olyan pedagógiai hipotézisek, amelyek alternatívát jelentettek a mentális fegyelem elméletéhez. Az oktatás asszimilálásának ez a módja úgy véli, hogy a tanulási rendszer természetes módon történik, ugyanolyan gyermeki létmódja miatt.
A természettudósok szerint a tanár alapvető szerepe, hogy megfelelő feltételeket teremtsen a hallgatók számára a teljes képességek elsajátításához és fejlesztéséhez.
Ily módon a tiszta ismeretek átadása lebecsüli, és nagyobb hangsúlyt fektetnek a különböző tapasztalatok tanulók általi megszerzésére.
Asszociációs elméletek
Az asszociáció az egyik olyan mozgalom, amely a legnagyobb hatást gyakorolja a pedagógia mint tudományág fejlődésére. Alkotói számára a tanulás alapvetően abból állt, hogy mentális asszociációkat hoztak létre a különböző tapasztalatok és ötletek között. Alkotói megerősítik, hogy mindenféle bölcsesség nélkül jövünk a világra, és ezt a tudást az évek során fel kell építeni.
Ennek a mozgalomnak a legrelevánsabb szerzői közé tartozik Jean Piaget és Johann Herbart. Kettő kifejezte, hogy az ismeretek felépítéséhez használt mechanizmusok például a tapasztalatok révén történtek: a felhalmozás és az asszimiláció, az a két gondolat, amely továbbra is jelen van a tevékenység fejlesztésének elméleteiben.
Viselkedéselméletek
A magatartáselméletek az egyik legnépszerűbb mozgalom a pszichológia egész kontextusában, és amely a legtöbb dominanciát élvezte mind a tanításban, mind a kapcsolódó tudományterületeken.
Ez az elmélet azon az elgondoláson alapszik, hogy minden edzést úgy végeznek, hogy egy tapasztalatot vagy erényt az előzőhöz, vagy az erényeket kellemes vagy kellemetlen ingerekkel kapcsolnak össze.
A biheiviorizmus alapvetően az alapvető korlátokról és az operáns korlátozásokról szóló művekből áll. Ebben a mozdulatban a gyerekeket „ tiszta lepedőként ” jelenítik meg, mindenféle előzetes tudás és egyéni megkülönböztetés nélkül. Így védői úgy gondolták, hogy minden tudás szükségszerűen passzív.
Kognitív elméletek
Különböző szempontokban a kognitív pedagógia jelentése ellentétes a behaviorizmuséval. Ez mindenekelőtt a tisztán mentális folyamatok megértésére összpontosít, mint például a gondolkodás, a tanulás és a nyelv. Hívei szerint ezeknek a folyamatoknak nagyon fontos szerepük van az emberek életének minden területén.
Az oktatás területén a kognitív elméletek megerősítik, hogy bármely tanulási rendszer egy bizonyos rendet követ. Első helyen áll a kíváncsiság felébresztése; akkor a problémákat előzetes módon megvizsgálják, és elkészítik az első elméleteket. Végül kiválasztják, ellenőrzik és elfogadják a legelfogadhatóbbakat.
Különböző típusú pedagógia
A pedagógia különböző típusai:
Leíró pedagógia
Az ilyenfajta pedagógiában a tanulmányok az empirikus terepen alapulnak, vagyis a valóságból indulnak ki. A valóság megfigyelésén keresztül végzett leírásoktól kezdve a megfelelő terepi tanulmányokat végezzük, amelyekből következtetéseket vonunk le.
Normatív pedagógia
Ez a pedagógia típusa, amely meghatározza a normákat, elméleti, tükrözi és irányítja az oktatási tényt, figyelemre méltóan elméleti és filozófián alapszik. A normatív pedagógián belül két nagy kiterjesztés van:
A filozófiai pedagógia vagy a tanítás filozófiája, amely olyan problémákat vizsgál, mint például: a pedagógiai axiológiát alkotó értékek és ideálok, az oktatás célja és az oktatási célok.
Technológiai pedagógia, amely a következő szempontokat tanulmányozza: az oktatási módszert felépítő struktúra, a didaktikai pedagógiát és kontrollt elindító módszertan, megszületve a szervezet és az iskola adminisztrációja.
Gyermekpedagógia
Ahogy a neve is jelzi, a gyermekpedagógia a gyermekek tanulmányozásán, módszerek kidolgozásán és a tanárok által az oktatási területen alkalmazandó eljárások végrehajtásán alapul. A tereptanulmányokat általában különböző intézményekben folytatják, ahonnan a szakemberek indulnak, hogy olyan oktatási módszereket dolgozzanak ki, amelyek újszerűek a tanításban.
Pszichológiai pedagógia
A pedagógiában vannak olyan helyzetek, amikor a pszichológiához kapcsolódik. A pedagógia néhány referenciális magatartással kezdődik, amelyben a személyiség profiljának meghatározása, annak feltárása, hogy van-e olyan probléma a gyermekeknél, mint: nemi erőszak vagy bántalmazás, gyenge teljesítmény, többszörös személyiségzavar, koncentrációhiány stb. Így felkészül az oktatás azoknak a gyermekeknek, akiknek szükségük van rá, és a pszichológiával együtt segítenek a probléma megoldásában, ha a gyermeknek van sajátja.
A kritikus pedagógia meghatározása
A kritikus pedagógia olyan módszerek egy csoportja, amelyek lehetővé teszik a gyakorlatból és az elméletből az oktatási javaslat megalapozását, amely magában foglalja az emberek kritikai gondolatait.
Maga a pedagógia magában foglalja az oktatásra irányuló ismeretek és technikák halmazát, amely túlmutat azon társadalmi-politikai és kulturális tereken, amelyeknek az egyének részei, és amelynek célja a hagyományos oktatási módszer átalakítása.
A pedagógia azonban különféle területekre van felosztva, egyedi célokkal, köztük a kritikus pedagógia, amely olyan tanítási javaslatként jelenik meg, amely arra ösztönzi a hallgatókat, hogy kérdezzenek meg álláspontjukat mindazok előtt, amelyeket megtanulnak és megtesznek.
A kritikus pedagógia jellemzői
A kritikus pedagógia olyan tanulmány, amelynek célja, hogy a hallgatók fejlesszék kritikai és reflektív képességeiket. Számos jellemzőjük van, amelyek közül a következők dominálnak:
- Módosítsa a hagyományos oktatási rendszert.
- Ez egy tanítási javaslat, amely motiválja a tanultak megkérdőjelezését.
- A kritikai pedagógia célja politikai és etikai módszer.
- Ez megkönnyíti az emberek számára a társadalmi módszerek csodálkozását, amelyekben részt vesznek.
- Ez felhatalmazza a tanítási rendszereket analitikai helyzetből, amely átalakítja az oktatási értékeket és módszereket.
- Megkönnyíti a társadalmi változásokat a társadalmi és politikai folyamatok kérdései alapján.
A pedagógiai pálya tanulmányozásának fontossága
A pedagógiai karrier nagyon fontos, hogy szembenézzen az oktatás által folyamatosan szembesülő kihívásokkal. Mivel ez egy tanulmányt szentelt oktatási és ugyanakkor ez egy művészet, fontos a tanulás pedagógiai rejlik a járulékok, hogy ez lehet, hogy alapvetően javítani a területén a tanítás, amely a megfelelő és hatékony módszereket alkalmaz, hogyan kell tanítani, mit kell tanítani és hogyan kell csinálni.
Másrészt például a gyermekpedagógia a fő oka annak, hogy az emberek tanulmányaikra koncentrálnak, mivel a gyermekek oktatási és mentális képzésében való segítségnyújtás motiválja őket.
Például egy olyan országban, mint Mexikó, ahol az oktatási egyenlőtlenség és a lemaradás valóság, a pedagógiai alapszakos megpróbálja segíteni e problémák megoldását és lehetőségeket teremteni; olyan programok biztosítása, hogy az elérhető oktatás átfogó legyen, ehhez pedig az oktatási rendszerek értékelése és korrekciója szükséges.
Ez a fajta dolog elengedhetetlenné teszi a pedagógiai alapképzést.
Hány év kell a pedagógiai diploma megszerzéséhez
A pedagógiai tanfolyam időtartama 8 félév, amely négy évnek felel meg, de más egyetemeken akár 10 félévig is eljuthat. Bár vannak más intézmények is, ahol félévre van felosztva, amelyet 3 év alatt kell befejezni. Fontos megjegyezni, hogy Mexikóban számos egyetem kínálja e karrier tanulmányozását, a leggyakoribbak között: az UNAM pedagógiája, az Anáhuac egyetem, az UANL Nuevo Leónban és a BUAP Pueblában.
Pedagógia az UNAM-on
A Mexikói Nemzeti Autonóm Egyetem "UNAM" által kínált pedagógiai alapképzés 8 félévig tart. A szakember a pedagógiai pályafutásból végzett, megkapja a szükséges elemeket a pedagógiai terület elméleti és módszertani fejlődésének megszervezéséhez, az alábbi funkciókat ellátva:
- pedagógiai tanácsadás és tanácsadás.
- Pedagógiai tanítás.
- Oktatási projektek megtervezése és értékelése a formális, a nem formális és az informális oktatás szintjén.
- Tantervi tervezés és értékelés.
- Oktatási felügyelet és koordináció. Többek között.
