Piaget elmélete volt az elnevezés, amely az emberek értelmének természetéről és fejlődéséről szólt. Ezt először a svájci származású pszichológus, Jean Piaget javasolta, ezért ennek a megközelítésnek a neve az ő tiszteletére áll. Piaget úgy vélte, hogy az ember gyermekkora fontos és aktív szerepet játszik az intelligencia fejlődésében, és hogy a gyermek is aktív tevékenységek és felfedezések révén szerez ismereteket. Ezen elmélet szerint a gyerekek egy sor speciális szakaszon mennek keresztül, amelyek összhangban vannak értelmükkel és az érett kapcsolatok érzékelésének képességével. A gyermek fejlődésének ezen szakaszai arögzített sorrend minden gyermekben, tekintet nélkül fajra, színre, régióra, ahol él, stb.
Jean Piaget úttörő pszichológus a kognitív fejlődésre vonatkozó szisztematikus vizsgálatok elvégzésében. Hozzájárulása tartalmazhat elméletet a gyermek kognitív fejlődésének szakaszáról, rendkívül részletes megfigyelési tanulmányokat a csecsemők megismeréséről, valamint egyszerű, de mégis nagyon ötletes tesztek sorozatát, amelyekkel különféle kognitív képességek tárultak fel.. Piaget hipotézisei előtt az volt az elképzelés, amely a pszichológia területén élt, az volt , hogy a gyerekek kevésbé kompetens gondolkodók a felnőttekhez képest.
A legkiemelkedőbb tanulmányok közül kétségkívül a legjobban kiemelkedik a motoros szenzoros intelligencia elmélete, amely a csecsemőknél a gyakorlati intelligencia természetes és spontán fejlődését javasolja, és hogy a különböző fogalmak révén alakul ki, amelyeket a gyermek folytat megszerezni a különböző tárgyakat, amelyekkel szemtől szembe kerül, és amelyek térben és időben egyaránt stabilak maradnak a környezetükben.
Míg az érzékszervi motoros intelligencia fejlődését négy egymást követő szinten mutatják be, elsősorban a laktációs szakaszban kezdődik, amely legfeljebb két évig tart. Ebben a szakaszban hajtják végre az első hatást az előírásokra és azok külső rögzítéseire. A második vagy más néven preoperatív szinten az intuitív intelligencia teszi a csillag megjelenését, két és hét év között jelenik meg, és hogyan.
A harmadik szakasz viszont hét-tizenkét éves kortól kezdődik. Piaget szerint ebben a szakaszban alakulnak ki konkrét intellektuális műveletek, mivel az egyéni erkölcsi, társadalmi és logikai érzésekben fejlődnek. Végül a negyedik szakasz a formális műveletek szintje, ez tizenkét éves korban kezdődik, itt formálódik az egyén személyisége, és ott történik beillesztésük a felnőttek affektív és intellektuális világába.
