Az oktatási értékelés azt a fázist jelenti, amelyen keresztül a tanár megfigyeli, összegyűjti és megvizsgálja a diákok tanítási folyamatával kapcsolatos fontos információkat annak érdekében, hogy értékítéletet nyújtson, és hogy helyesen és időben dönthessen a fejlesztésről. a tanítás. Oktatási szinten különböző típusú értékelések léteznek, amelyek közül néhány:
Funkciója szerint:
- Diagnosztikai értékelés: ezt korábban, a tanítási folyamat megkezdése előtt hajtották végre. Azzal a céllal hajtják végre, hogy megismerhesse a hallgatók korábbi ismereteit, amelyekre rögzíteni fogják az új ismereteket.
- Összegző értékelés: ez a vizsgálat szerint végzik el az időszak végén, hogy ellenőrizze, ha a tanuló képes megszerezni a tudást és készségeket tanítanak, ami a végén lehetővé teszi számukra, hogy adja át a témát, vagy sem. Ettől az értékeléstől függ, hogy a gyerek átlép-e egy osztályzatot vagy sem.
- Formatív értékelés: ezt annak érdekében végezzük, hogy részleges információkat gyűjtsünk az idővel megszerzett bölcsességről. Ez az értékelés lehetővé teszi a tanár számára, hogy pedagógiai szinten bizonyos döntéseket hozzon (stratégiák eltávolítása vagy módosítása, a program előre lépése vagy visszatérése, tartalom egyszerűsítése vagy hozzáadása stb.)
A használt eszköztől és az értékelendő szempontoktól függően:
- Holisztikus értékelés: ez magában foglalja a hallgató egészét és képzését, mint egészét. Ez egy globális minősítés.
- Informális értékelés: Ez a technika értékelési technikákat nem nagyon strukturáltan alkalmazzák, hanem a napi megfigyelésen és a tanulók egyéni viselkedésén, valamint társaikkal való interakción alapulnak.
- Mennyiségi értékelés: ez a fajta értékelés egyszerűen mindent figyelembe vesz, amit megtanult, egy egyszerű matematikai képesítés során.
- Minőségi értékelés: ez az egyik, amely megvizsgálja mindazt, amit megtanultak, hogyan és miért tették.
Az értékelést végző személytől függően:
- Önértékelés: a hallgató maga végzi-e.
- Belső értékelés: az oktatási intézet tanára végzi.
- Külső értékelés: ezt az iskolán kívüli ügynökök végzik.
Mindenképpen nagy jelentőséggel bír a tanárok számára, az értékelés része a tanítás-tanulás keretein belül, mivel ez lehetővé teszi számukra, hogy elemezzék, milyen előrelépéseket értek el tanulóik, valamint azokat a nehézségeket, amelyek előttük álltak. tanév során.
