A folyamatos értékelés az oktatási értékelés új formáját képviseli, és ezt használják ma az oktatási központokban. Értékelési mechanizmusként definiálják, amelyben a tantárgy folyamán különböző teszteket vagy tevékenységeket állítanak be, így értékelve a hallgató pedagógiai evolúcióját. A folyamatos értékelés számos előnnyel jár a hallgatók számára az oktatási környezetben, mivel nagyobb lehetőséget biztosít számukra a tantárgyak átadására, figyelembe véve, hogy a tartalom progresszív és mély módon asszimilálható és megtanulható, érzékelve az összes a tanárok folyamatos támogatása és együttműködése.
Ugyanígy, ha a hallgató képes az információ birtokába, és ezzel a tanárral folytatott folyamatos interakcióval biztosan megismeri vele, mi a tanulási ritmusa, képes időben helyrehozni oktatási folyamatát, így javíthatja szokásait és módszertanát a tanulmány így azok növelhetik a szervezeti kapacitás.
Másrészt a folyamatos értékelés megkönnyíti a sokféle tevékenység és erőforrás beépítését, amely lehetővé teszi számukra, hogy alkalmazkodjanak a hallgatók különböző tanulási módszereihez, és ezzel gazdagítsák oktatási tapasztalataikat.
Egy másik jellemző, amelyet ki kell emelni, az a kapcsolat, amely a folyamatos értékelési folyamat során végrehajtott tevékenységek között kapcsolódik a hallgatóknak a jövőben esetlegesen jelentkező érdekeihez és megfelelő munkaköri igényeihez, amelyek lehetővé teszik számukra szakmai profiljuk létrehozását, ismereteiket tehetségeket vagy készségeket, és elsajátítsa azokat, amelyek szükségesek és alkalmazhatók a szakmai környezetben.
Ugyanígy, ez lehetővé teszi, hogy javítsa terén haladás tanulás fokozatos növelésével a kapacitások az egyes tantárgyak, könnyebben tömörítő korábbi ismeretek meglévőkkel, ezáltal értékes tanulás.
A folyamatos értékelés viszont lehetővé teszi, hogy a tanítási-tanulási folyamat különböző résztvevői a közös ismeretek kialakításában cselekedhessenek, mindenki érzését kelthesse, hogy egy oktatási társadalom részei.
Végül meg kell jegyezni, hogy ha a folyamatos értékelés megfelelő módon van felépítve, akkor képesnek kell lennie a tantárgy átadására anélkül, hogy a tanárnak végleges tesztet kellene tennie.
