A triád elmélet leírja az intelligencia kapcsolatát a személy három dimenziójával, olyan területekkel, amelyeket a szerző altételeknek nevez. Az alábbiakban leírják:
- A komponensek alelmélete összefügg az egyén belső világával, az analitikai és az akadémiai gondolkodással. Kutatás, tervezés és végrehajtás.
- A tapasztalati részelmélet elmagyarázza a külvilággal való kapcsolatát, a mindennapi helyzetekben tapasztalatainak kezelését, a kreatív gondolkodást. Keresse az eredetiséget és az innovációt.
- A kontextuális alkategória arra utal, hogy az egyén hogyan mozog a környezetében, gyakorlati (intelligens utca), adaptív és sikeres gondolkodásmódban. Ez magában foglalja a problémamegoldást.
Az intelligencia hármas elméletéből Sternberg és Grigorenko kidolgozott egy másik elméletet, amelyet a mentális önkormányzatiság elméletének neveztek (1997-ben jelent meg). Összekapcsolható a tanulással, mert azt vizsgálja, hogy az emberek hogyan irányítják erőfeszítéseiket és szellemi preferenciáikat. (Lozano, 2000).
Vannak olyan elméletek, amelyek egyetlen általános képességnek, vagy egy alapvető képességnek alárendelt hierarchikus képességek halmazának tekintik, míg más elméleti szakemberek szerint ez a koncepció többé-kevésbé független képességek összessége, amely lehetővé teszi számunkra a sikeres alkalmazkodást. Az egyik létező elmélet, amely megkísérli elmagyarázni az intelligencia felépítését, Robert J. Sternberg intelligenciájának triatriumi elmélete.
Elméletük magyarázatához a kormányzati hatalmak metaforáját használták, mivel Sternberg (1997) szavai szerint „az intelligencia lényege, hogy biztosítsa az eszközöket önmagunk irányításához, hogy gondolataink és tetteink szervezettek, koherensek legyenek és megfelelő, mind a belső, mind a környezet igényeihez, ezért úgy tekinthető, hogy az intelligencia az egyénért teszi azt, amit egy kormány a közösségért tesz. "
